大学や学術誌に応じて人称を選ぶ。eu/nósが常に禁止されるわけではない
能動態、受動態、se構文は選択肢。受動態のseは再帰用法ではない
正確な語彙を選ぶ。usarやverのような一般語も使える
構文が求めるとき、接続法で仮説や提案された行動を表す
明確な文を優先する。従属節をいくつも使う必要はない
アカデミックな接続表現が論証を構造化する（"portanto"、"não obstante"、"destarte"）
名詞化が動詞を名詞に変える（"analisar" ではなく "a análise"）
ABNT NBR 10520:2023など、指定の引用様式に従う
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ようこそ、ポルトガル語の「言語オリンピック」へ — ここでは、あなたの TCC（卒業研究）、dissertação（修士論文）、artigo científico（学術論文）が、内容だけでなく、アカデミックな言説という格式ばった迷宮をどれだけ巧みに歩けるかで評価されるのです！ 大学の課題、学術誌、学会のいずれでも、作法はジャンルや機関によって異なります。明確な言葉で書き、主張を証拠で支え、指定の引用様式に従いましょう。一人称や能動態だけで信頼性が下がるわけではありません。
ブラジルの学術的な文章は客観性を重視します。人称だけで文章が客観的になるわけではありません。一人称、能動態、非人称構文はいずれも、大学や学術誌の方針によって適切に使えます。
✅ "Eu analisei os dados"（私がデータを分析した）
✅ "Os dados foram analisados"（データが分析された）
✅ "Analisaram-se os dados"（データが分析された — seによる受動態）
✅ "O presente estudo analisou os dados"（本研究はデータを分析した）
受動態（voz passiva）は過程や結果を強調する選択肢です。能動態も学術的な文章に使えます。
説明のための作例であり、確認済みの抜粋や研究結果ではありません。名前、引用、統計を使う際には原資料を確認してください。
"Eu acho que o problema do Brasil é que as pessoas não leem muito."（ブラジルの問題は、みんなあまり本を読まないことだと思う。）
"Observa-se que um dos desafios enfrentados pela sociedade brasileira relaciona-se aos índices de leitura apresentados pela população."（ブラジル社会が直面する課題のひとつは、国民の読書率に関わるものであることが観察される。）
"Verificou-se, mediante análise estatística, que há correlação significativa entre as variáveis estudadas (p<0,05)."（統計解析により、調査対象の変数間に有意な相関があることが確認された（p<0.05）。）
"Não obstante os avanços observados, faz-se necessário aprofundar a investigação acerca dos mecanismos subjacentes."（観察された進展にもかかわらず、その基底にある機序についてさらに検討を深める必要がある。）
大学や学術誌が認める場合、一人称を使えます。以下の場面だけに限られるわけではありません：
謝辞："Agradeço ao meu orientador..."
一部の質的研究："Durante minhas observações etnográficas..."
著者注："Esclareço que..."
人文系の一部分野では「nós」（私たち）に寛容
助動詞の誤った組み合わせ：
❌ "Foi sido observado"（助動詞の誤った組み合わせ）
✅ "Foi observado" または "Observou-se"
