三人称を使い、「eu/nós」を避ける — 「o presente trabalho」や受動態を好む
受動態と再帰構文が主流（"foi observado"、"observa-se"）
フォーマルな語彙が日常語に取って代わる（"usar" ではなく "utilizar"、"ver" ではなく "verificar"）
接続法が仮説や間接的な記述で頻繁に現れる
複数の従属節を持つ複雑な文が標準
アカデミックな接続表現が論証を構造化する（"portanto"、"não obstante"、"destarte"）
名詞化が動詞を名詞に変える（"analisar" ではなく "a análise"）
引用はABNT規格に従い、独自の書式ルールがある
ようこそ、ポルトガル語の「言語オリンピック」へ — ここでは、あなたの TCC（卒業研究）、dissertação（修士論文）、artigo científico（学術論文）が、内容だけでなく、アカデミックな言説という格式ばった迷宮をどれだけ巧みに歩けるかで評価されるのです！ 大学の課題であれ、学術誌への投稿であれ、学会発表の準備であれ、ブラジルのアカデミックなポルトガル語には、あなたの信頼性を左右しかねない厳格な不文律があります。日本語の論文に「である調」と客観的な書きぶりが求められるのと同じように、これらの作法を使いこなせば扉は開き、無視すれば、どれほど優れたアイデアでさえ「não está no padrão acadêmico」（アカデミックな水準に達していない）の一言で退けられてしまうのです。
ブラジルのアカデミックな文章は、何よりも客観性を重んじます。つまり、テキストから書き手自身をほぼ完全に消し去るということです。
❌ "Eu analisei os dados"（私がデータを分析した）
✅ "Os dados foram analisados"（データが分析された）
✅ "Analisaram-se os dados"（データが分析された — 再帰形）
✅ "O presente estudo analisou os dados"（本研究はデータを分析した）
受動態（voz passiva）が、あなたの最良の味方になります。
"Eu acho que o problema do Brasil é que as pessoas não leem muito."（ブラジルの問題は、みんなあまり本を読まないことだと思う。）
"Observa-se que um dos desafios enfrentados pela sociedade brasileira relaciona-se aos índices de leitura apresentados pela população."（ブラジル社会が直面する課題のひとつは、国民の読書率に関わるものであることが観察される。）
"Verificou-se, mediante análise estatística, que há correlação significativa entre as variáveis estudadas (p<0,05)."（統計解析により、調査対象の変数間に有意な相関があることが確認された（p<0.05）。）
"Não obstante os avanços observados, faz-se necessário aprofundar a investigação acerca dos mecanismos subjacentes."（観察された進展にもかかわらず、その基底にある機序についてさらに検討を深める必要がある。）
"Consoante o exposto por Silva (2023), depreende-se que o fenômeno em questão apresenta múltiplas facetas."（Silva（2023）の論述に従えば、当該現象は多面的な性格を有すると推察される。）
非人称の原則はあるものの、一人称が許される場面もあります。
謝辞："Agradeço ao meu orientador..."
一部の質的研究："Durante minhas observações etnográficas..."
著者注："Esclareço que..."
人文系の一部分野では「nós」（私たち）に寛容
受動態の過剰：
❌ "Foi sido observado"（二重受動）
✅ "Foi observado" または "Observou-se"
